El proyecto eduCAI es una iniciativa de innovación educativa en Formación Profesional orientada a mejorar la formación en calidad ambiental interior (CAI) y facilitar la transición al mercado laboral del alumnado del ciclo de Grado Superior Técnico/a Superior en Química y Salud Ambiental.
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¿Qué es eduCAI?
El proyecto «Aire limpio, futuro brillante» - eduCAI fue iniciado en julio de 2024 y se ha desarrollado durante los cursos escolares 2024/25 y 2025/26. Su objetivo general es mejorar la formación en calidad ambiental interior (CAI) del alumnado del ciclo formativo de Técnico/a Superior en Química y Salud Ambiental, reforzando sus competencias profesionales para facilitar su transición al mercado laboral.
El proyecto ha sido financiado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y por la Unión Europea - Next Generation EU, en el marco de las ayudas del año 2023 destinadas a la realización de proyectos de innovación e investigación aplicadas y transferencia del conocimiento en la Formación Profesional (AINN23/00036).
Para alcanzar su objetivo general, eduCAI ha trabajado en dos líneas estratégicas:
1. Mejorar la formación en calidad ambiental interior (CAI) y el desarrollo de competencias del futuro Técnico/a Superior en Química y Salud Ambiental, facilitando su transición al mercado laboral, mediante la actualización de contenidos, la conexión con las necesidades reales del sector y el desarrollo de experiencias de aprendizaje basadas en situaciones profesionales reales;
2. Generar un efecto multiplicador en el sistema de Formación Profesional, favoreciendo la transferencia de los resultados del proyecto a otros centros educativos, administraciones públicas y agentes del sector empresarial, con el fin de mejorar la formación en CAI a escala nacional.
Organizaciones participantes
En eduCAI participan dos centros de formación profesional y tres organizaciones empresariales del sector de la calidad ambiental interior. La coordinación del proyecto ha sido asumida por el IES Federica Montseny.
IES Federica Montseny
Centro de FP de Burjassot (Valencia). Coordinador del proyecto. Imparte el Grado Superior en Química y Salud Ambiental.
IES Leonardo da Vinci
Centro de FP de Puertollano (Ciudad Real). Imparte el Grado Superior en Química y Salud Ambiental.
VÉOLO
VEO EL AIRE, COOP.V. Empresa responsable de la formación del profesorado y los recursos didácticos.
FEMEVAL
Federación Empresarial Metalúrgica Valenciana. Organización empresarial participante.
AVEMCAI
Asociación Valenciana de Empresas de Calidad Ambiental y Legionelosis. Organización empresarial participante especializada en Calidad Ambiental Interior.
Objetivo Específico 1
Movilización y transferencia de conocimiento entre centros de FP y empresas del sector CAI
Durante el proyecto se han realizado diversas sesiones de trabajo, entrevistas y dinámicas colaborativas entre el profesorado y alumnado de los centros educativos participantes y profesionales de las empresas de AVEMCAI y otras organizaciones empresariales afines con el objetivo de identificar las necesidades formativas y profesionales relacionadas con la CAI en la actualidad. Estas actividades han permitido alinear la formación del profesorado y las actividades destinadas al alumnado con la realidad del mercado laboral.
Estos intercambios se han realizado durante sesiones formativas, reuniones online y encuentros presenciales celebrados en el marco de diferentes congresos, ferias y jornadas de ámbito nacional. Como resultado, los equipos docentes y profesionales de las organizaciones empresariales participantes han creado una red de colaboración profesional. Los resultados se recogen en el informe: El futuro del Técnico Superior en Química y Salud Ambiental en el sector CAI: Perspectivas de empleabilidad y necesidades del sector.
Asimismo, se han celebrado dos encuentros online en formato de diálogos sobre la CAI y aspectos transversales de interés para profesorado, alumnado y profesionales del sector a nivel nacional:
Emprendimiento en el sector CAI
13 de noviembre de 2025 Enlace
Mujeres profesionales en el sector CAI
18 de diciembre de 2025 Enlace
Encuentros presenciales del proyecto
El profesorado y los profesionales del sector CAI han participado en diversos eventos nacionales a lo largo del proyecto:
XI Congreso Nacional de Legionella y Calidad Ambiental
Terrassa, mayo 2025. Comunicación oral y póster.
Campeonato de FP CVSKILLS 2025
Valencia, abril 2025. Difusión proyecto.
Evento EDUCAI
Valencia, 9 de junio de 2025. Presentación de resultados, exposición de experiencias de aprendizaje, Feria de empleo e intercambio entre docentes, profesionales, empresas y administración pública. Programa. Resumen en vídeo. Fotografías del evento
Feria Efiagua
Valencia, 11-13 noviembre 2025. Comunicación póster y participación alumnado.
Feria Laboralia
Valencia, 11-13 noviembre 2025
Evento público de difusión en IES Federica Montseny
18 de diciembre de 2025. Difusión del proyecto y sus resultados entre el alumnado y profesorado del centro. Pósters alumnado. Fotografías del evento.
Congreso EXPOCIDA 2026
II Congreso Ibérico sobre CAI y Prevención de Legionella
Madrid, mayo 2026. Programa.
Objetivo Específico 2
Recursos didácticos innovadores: Guía Técnica y fichas de medición

Con la participación del Grupo de Trabajo de Formación de AVEMCAI se ha elaborado una Guía Técnica para la Medición de Parámetros de Calidad Ambiental Interior, dirigida al alumnado participante y a los ciclos formativos de las familias profesionales de Seguridad y Medioambiente, Química, Sanidad, Instalación y Mantenimiento, y Edificación y Obra Civil. Todos estos materiales quedan publicados en abierto para que puedan ser reutilizados por otros centros educativos.
La guía se complementa con una colección de fichas que resumen el procedimiento de medida de los parámetros básicos para controlar la CAI:
Medir temperatura y humedad relativa
Medir dióxido de carbono (CO2)
Medir monóxido de carbono (CO)
Medición de partículas en suspensión
Medir hongos y bacterias en ambiente
Medir compuestos orgánicos volátiles totales
Medir bacterias y hongos en superficies
Medir partículas en superficie
Todos estos materiales y recursos formativos quedan publicados en abierto para que puedan ser reutilizados por otros centros educativos.
Objetivo Específico 3
Competencias STEM alineadas con las demandas del sector empresarial
Una vez finalizada la formación, el profesorado participante diseñó una serie de retos o situaciones de aprendizaje dirigidos a su alumnado, relacionados con la medición, el análisis y el control de la calidad del aire interior. Estas propuestas reproducen situaciones profesionales reales, como la evaluación de la calidad del aire interior, la identificación de riesgos ambientales o el análisis de parámetros ambientales.
Posteriormente, estas situaciones de aprendizaje se desarrollaron con el alumnado de ambos centros durante los cursos 2024/25 y 2025/26, favoreciendo el desarrollo de competencias STEM.
Los proyectos desarrollados por el alumnado se han sintetizado en comunicaciones tipo póster y, en algunos casos, en materiales con soporte audiovisual. El alumnado ha participado tanto en la elaboración de estas comunicaciones como en su presentación en congresos y ferias del sector celebrados en 2025 y 2026. Se ha prestado especial atención a fomentar su participación en encuentros profesionales.
Objetivo Específico 4
Competencia digital: red de sensores y plataforma de análisis
Para el desarrollo de los retos, ambos centros educativos han desplegado una red de sensores de calidad ambiental interior que, junto con otros instrumentos de laboratorio, les ha permitido realizar proyectos piloto y obtener medidas de parámetros CAI en contextos reales de aplicación. Profesorado y alumnado han tenido acceso a una plataforma de análisis de medidas en tiempo real para trabajar con los datos y analizar gráficos, facilitando la tarea de investigación. La metodología seguida y los recursos utilizados han contribuido a potenciar la competencia digital del alumnado.
La plataforma eduCAI permite visualizar en tiempo real los datos recogidos por los sensores instalados en ambos centros educativos, tanto interiores como exteriores, facilitando el análisis comparativo de parámetros como PM2.5, CO2, temperatura y humedad relativa.
Objetivo Específico 5
Formación especializada del profesorado
¿Por qué formar al profesorado?
Para garantizar que los conocimientos en CAI se transfieran al alumnado de forma efectiva y asegurar la continuidad del proyecto en años posteriores.
La formación ha sido híbrida con sesiones presenciales y trabajo a distancia a través de una plataforma de formación.
El profesorado participante del IES Federica Montseny y del IES Leonardo da Vinci ha recibido formación especializada en Calidad Ambiental Interior, así como en metodologías educativas innovadoras para facilitar la incorporación de estos contenidos en el currículo del ciclo formativo.
El programa formativo diseñado y seguido ha tenido como resultado el diseño de situaciones de aprendizaje o retos vinculados a la CAI, que posteriormente han sido desarrollados con el alumnado durante el curso escolar, generando materiales y documentación de apoyo. Esta formación ha sido clave para garantizar la calidad pedagógica del proyecto y su sostenibilidad futura.
Objetivo Específico 6
Difusión del proyecto y sus resultados

Durante todo el desarrollo del proyecto, cada organización participante ha realizado difusión de los avances y resultados en su página web: FEMEVAL, AVEMCAI, VÉOLO, IES Federica Montseny e IES Leonardo da Vinci.
El principal objetivo de las acciones de difusión es que otros centros conozcan y puedan adoptar los recursos y metodologías desarrollados en el proyecto eduCAI. Para asegurar la difusión del proyecto eduCAI se ha realizado un video para compartir los resultados de eduCAI con la comunidad educativa, las redes profesionales y la sociedad en general. Se espera que los resultados lleguen a nivel nacional, especialmente a los centros que imparten el ciclo de formación profesional de grado superior de Química y Salud Ambiental.
Presencia en redes sociales
IES Federica Montseny
IES Leonardo da Vinci
Objetivo Específico 7
Motivar a otros centros de FP a replicar el proyecto
En el marco de diversas actividades y formaciones se ha realizado difusión de eduCAI fomentando el intercambio con docentes y administración pública, con el objetivo de motivar a otros centros de formación profesional de comunidades autónomas no participantes a replicar el proyecto:
1
CEFIRE de Formació Professional i Ensenyances Artístiques i Esportives (FPEAE), 28 de mayo de 2025.
2
Formación profesorado Comunidad Valenciana, Febrero 2025.
3
Curso de formación del profesorado 2025/26 «Contaminación Atmosférica y Calidad del Aire»
Formación del profesorado en el curso escolar 2025/26.
4
Propuesta de acción formativa para el profesorado de Castilla La Mancha
2026
5
Con el trabajo de comunicación y difusión, y los recursos generados, eduCAI espera motivar a otros centros de formación profesional a replicar el proyecto, contribuyendo a la mejora del currículo formativo del ciclo de Química y Salud Ambiental y a la empleabilidad de su alumnado. Además, el proyecto ha permitido consolidar la calidad ambiental interior como un ámbito profesional emergente dentro de la formación profesional.
Continuidad: hacia un curso de especialización CAI
El equipo eduCAI está trabajando en una nueva propuesta de proyecto para dar continuidad al trabajo iniciado, con el objetivo de definir un curso de especialización CAI para formación profesional. Esta propuesta se ha presentado a la convocatoria Erasmus+ 2026, concretamente a la acción Asociaciones de cooperación (KA220).
Esta iniciativa representa el paso natural de un proyecto que ha demostrado la importancia de la calidad ambiental interior como competencia profesional emergente, y que ha generado una red sólida de colaboración entre centros educativos, empresas y organizaciones del sector a nivel nacional.

Para más información o contacto con el equipo eduCAI:
Aire limpio, futuro brillante
El proyecto eduCAI es una iniciativa de innovación educativa en Formación Profesional orientada a mejorar la formación en calidad ambiental interior (CAI) y facilitar la transición al mercado laboral del alumnado del ciclo de Técnico/a Superior en Química y Salud Ambiental.